Avancerad sökning

Visar resultat 1 - 5 av 20 avhandlingar som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 1. Children’s Work in Sweden : A part of childhood, a path to adulthood

   Författare :Tobias Samuelsson; Gunilla Halldén; Madeleine Leonard; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Children; childhood; work; social studies of childhood; ethnography; child perspective; structuration theory; labour market; Sweden; Barn; barndom; arbete; barndomsstudier; etnografi; barnperspektiv; struktureringsteori; arbetsmarknad; Sverige; Children; Barn;

   Sammanfattning : Föreliggande arbete är en etnografisk studie av barn, barndom och arbete i Sverige. Studien var förlagd till två samhällen, ett på landsbygden och ett nära en stor svensk stad. I studien undersöks hur barndom konstrueras i dagens Sverige. I studien används ett barnperspektiv och fokus är på barnens definitioner av arbete. LÄS MER

3. 2. “That will be your home” : Resettlement preparations for children and youth from the Horn of Africa

   Författare :Mehek Muftee; Jakob Cromdal; Anna Lundberg; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Resettlement; cultural orientation program; refugee; children; Sudan; Kenya; Sweden; stereotyping; agency; discursive practices; Vidarebosättning; barn; Sverigeprogram; Kenya; Sudan; agens; stereotypifiering; flyktingskap; diskursiva praktiker;

   Sammanfattning : This thesis analyzes how children and youth being resettled from Kenya and Sudan were prepared for their upcoming resettlement to Sweden, through cultural orientation programs (COPs). COPs are held for refugees who have been granted permanent Swedish residence and are undergoing resettlement to Sweden. LÄS MER

4. 3. Babies’ engagements with everyday things : An ethnographic study of materiality, movement and participation

   Författare :Alex Orrmalm; Anna Sparrman; Michael Tholander; Peter Kraftl; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; babies; material things; everydayness; participation; perspective; space; child and childhood studies; bebisar; materiella saker; vardagsliv; deltagande; perspektiv; plats; barn – och barndomsskapande;

   Sammanfattning : This thesis explores how babies (1-18 months old) engage with material things in their everyday lives. The aim is to contribute with theoretical and empirical insights into babies own practices around material things and how attending to these practices can lead to reflections on participation, material culture and everyday space. LÄS MER

5. 4. Leva och lära demokrati? : En etnografisk studie i två gymnasieprogram

   Författare :Carina Hjelmér; Lisbeth Lundahl; Elisabet Öhrn; Maj Asplund Carlsson; Umeå universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Pupil influence; pupil voice; democratic education; democracy fostering; Swedish upper secondary school; gender; class; Demokratifostran; demokratiundervisning; elevinflytande; gymnasieskola; könsperspektiv; klassperspektiv; pedagogiskt arbete; educational work;

   Sammanfattning : The aim of this study is to acquire knowledge regarding democratic education in upper secondary school programmes with different gender and social class profiles. It covers the teaching in and about democracy, pupils’ power-positions and their attempts to affect routine school activities. LÄS MER

7. 5. Så är det ju - den blir aldrig färdig! : En etnografisk studie om förskolepedagogers arbete med pedagogisk dokumentation

   Författare :Charlotte Holmberg; Eva Änggård; Polly Björk-Willén; Stockholms universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Pedagogical documentation; preschool; curriculum; realization arena; frame factors; ethnography; Pedagogisk dokumentation; förskola; läroplan; realiseringsarena; ramfaktorer; etnografi; Early Childhood Education; förskoledidaktik;

   Sammanfattning : This dissertation is about educators work with pedagogical documentation in Swedish preschools. The purpose has been to investigate how pedagogical documentation is realized in everyday work in two preschools and examine how educators express themselves on purposes, opportunities and difficulties with this approach. LÄS MER