Avancerad sökning

Visar resultat 6 - 10 av 38 avhandlingar som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 6. Emotioner och värdegrundsarbete : Om lärare, fostran och elever i en mångkulturell skola

   Författare :David Lifmark; Karin Sporre; Lars Petterson; Bernt Gustavsson; Umeå universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; emotioner; värdegrundsarbete; etik; sårbarhet; Martha Nussbaum; etnicitet; religiositet; sexuell läggning; Educational work; Pedagogiskt arbete; pedagogiskt arbete; educational work; Utbildning och lärande;

   Sammanfattning : This thesis explores aspects of teachers’ obligation to implement and discuss what are referred to in the Swedish national school curricula as “fundamental values” (“värdegrunden” in Swedish). The aim is to describe and analyze dilemmas in interpretations of and teachers’ work with these fundamental values. LÄS MER

3. 7. Spelrum : om paradoxer och överenskommelser i musikhögskolelärarens praktik

   Författare :Sven Åberg; Bo Göranzon; Mus Annika Konttorri-Gustafsson; KTH; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; dialogue seminar; music; reflection; skills; analogical thinking; tacit knowledge; paradoxes; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete;

   Sammanfattning : This dissertation discusses the transfer of practical knowledge as seen in the practises of conservatory teachers at the Royal College of Music in Stockholm. It is based on material from three series of dialogue seminars conducted with teachers and students. LÄS MER

4. 8. Planering och genomförande av undervisning i förskolan – exemplen teknik och bildskapande : Planning and implementing teaching in preschool – the examples of technology and art making

   Författare :Kristina Melker; Göteborgs universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; förskola; undervisning; samarbete; bildskapande; estetik; sociokulturellt perspektiv; preschool; teaching; collaboration; scaffolding; sustained shared thinking; children; art making; aesthetics; sociocultural perspective;

   Sammanfattning : Since 2010, teaching has been one of the preschool teacher’s tasks in Sweden. Preschool teaching is often discussed and has been addressed from different perspectives (Eidevald & Engdahl, 2018; Sheridan & Williams, 2018; Thulin & Jonsson, 2018). LÄS MER

5. 9. "Men så kan man ju också tänka!" : Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan

   Författare :Karin Alnervik; Helene Ahl; Sven Persson; Jönköping University; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Activity Theory; pedagogical documentation; expansive learning; preschool; transformation; teacher teams; Verksamhetsteori; pedagogisk dokumentation; expanderat lärande; förskola; förändring; arbetslag;

   Sammanfattning : Denna avhandling handlar om pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan. Syftet har varit att förstå lärande och förändring i förskolans verksamhet när pedagogisk dokumentation har använts som verktyg under en längre period. LÄS MER

7. 10. Integrating Computational Thinking into Swedish Compulsory Education with Block-Based Programming : A case study from the perspective of teachers

   Författare :Lechen Zhang; Jalal Nouri; Peter Parnes; Stockholms universitet; []
   Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Computational thinking; Compulsory education; Programming; Information Society; informationssamhället;

   Sammanfattning : Computational thinking (CT) is increasingly widespread in compulsory education worldwide, and programming is considered to be an appropriate and standard way of delivering CT. In particular, block-based programming languages (BBPLs) such as Scratch have successfully attracted an enormous amount of young users and have begun to predominate in classrooms over the past decade. LÄS MER