Sökning: "matematik och förskolan"
Visar resultat 6 - 10 av 19 avhandlingar innehållade orden matematik och förskolan.
6. Undervisningsuppdraget i förskolan ur ett didaktiskt perspektiv
Sammanfattning : The overall aim of this thesis is to increase knowledge of how the teaching mission can be understood and realised in preschool as an educational practice. The main research questions are: 1. How can teaching be realised in preschool daily practice? 2. LÄS MER
7. Aritmetik i förskolan : en studie av taluppfattningens betydelse för matematikundervisningen
Sammanfattning : Kunskapsområdet matematik blir alltmer fokuserat även i förskolan, med mål av vilket kunnande barnen förväntas utveckla. Därav finns det behov av att förstå vad barn faktiskt erbjuds lära och vad de utvecklar för förmågor innan de börjar skolan. LÄS MER
8. Att undervisa de yngsta barnen i förskolan
Sammanfattning : .... LÄS MER
9. ”Ska vi googla, fröken?” : Några förskollärares uppfattningar om undervisning relaterad till digitala tekniker i förskolan
Sammanfattning : This study aims to gain deeper insights in digital technology supported teaching in Swedish early childhood education (ECE) settings. Introduction of digital goals in Swedish ECE curriculum obliges preschool teachers to integrate digital technologies into educational practices and calls for a relevant definition and a defined content for this teaching area. LÄS MER
10. Uppmärksamhet för bedömning : att följa varje barns lärprocesser för en likvärdig utbildning i förskolan
Sammanfattning : The purpose of this study was to contribute with knowledge about the tension between preschool teachers' mission to teach and support children's learning on the one hand and the mission to assess children's learning processes on the other hand, in relation to equality in education. In Swedish preschools, children with different experiences meet, all of whom should have the opportunity to develop and learn based on their varied circumstances and needs. LÄS MER