Sökning: "Reading aloud"

Visar resultat 1 - 5 av 12 avhandlingar innehållade orden Reading aloud.

  1. 1. Beginners Read Aloud High versus Low Linguistic Levels in Swedish Beginners' Oral Reading

    Detta är en avhandling från Stockholm : Acta Universitatis Stockholmiensis

    Författare :Kristina Danielsson; Stockholms universitet.; [2003]
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; HUMANITIES and RELIGION Languages and linguistics Scandinavian languages Swedish language; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP Språkvetenskap Nordiska språk Svenska språket; Scandinavian Languages; nordiska språk; reading development; reading strategies; beginning reading; oral reading; miscue analysis; Svenska språket Nordiska språk; Swedish;

    Sammanfattning : The aims of this thesis were to examine the utilisation of various linguistic levels in the oral reading of running texts among Swedish beginning readers, and specifically to question the supposedly predominant role of lower (i.e. LÄS MER

  2. 2. Lire et comprendre en français langue étrangère Les pratiques de lecture et le traitement des similitudes intra- et interlexicales

    Detta är en avhandling från Stockholm : Institutionen för franska, italienska och klassiska språk

    Författare :Anna Nilsson; Stockholms universitet.; [2007]
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; foreign language; reading comprehension; reading practices; cross-linguistic similarities; intra- and interlingual processing; L3 mental lexicon; HUMANITIES and RELIGION Languages and linguistics Romance languages French language; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP Språkvetenskap Romanska språk Franska språket; French; franska;

    Sammanfattning : This thesis investigates learners’ reading practices and especially the processing of cross-linguistic similarities at the lexical level. The aim is to determine how learners proceed in order to understand text in French (L3). Data were collected using various reading comprehension tasks in combination with the think-aloud method. LÄS MER

  3. 3. Public Reading and Aural Intensity : An Analysis of the Soundscape in John 1–4

    Detta är en avhandling från Stockholm : Institutionen för franska, italienska och klassiska språk

    Författare :Dan Nässelqvist; Lunds universitet.; Lund University.; [2014]
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Gospel of John; Public Reading; Lector; Oral Delivery; Oral Performance; Sound Analysis; Sound Mapping; Sound Structure; Soundscape; Aural Intensity; Comma; Colon; Period; Colometry; Performance Criticism; Rhetorical Figure; Manuscripts; P46; P66; P75; Lectional Signs; Reader’s Aids; Private Reading;

    Sammanfattning : This study investigates the public reading of New Testament writings in early Christian communities during the first two centuries C.E. from the perspective of the lectors who prepared and performed the readings. LÄS MER

  4. 4. Föränderligt och beständigt En studie av Elsa Beskows berättarspråk

    Detta är en avhandling från Uppsala : Institutionen för nordiska språk

    Författare :Aili Lundmark; Uppsala universitet.; [2015]
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; children s fiction; early twentieth century; Elsa Beskow; linguistic variation; orality; picture-books; reading aloud; style; Scandinavian Languages; Nordiska språk;

    Sammanfattning : This thesis is a study of the narrative language of Elsa Beskow, Sweden's most famous children's writer of the early twentieth century. The overall aim of the thesis is to contribute to the understanding of why Beskow's stories are still among the most popular children's books in Sweden, more than a hundred years after her literary debut. LÄS MER

  5. 5. Varför knackar han inte bara på? en studie om arbete med läsförståelse i åk 1-2

    Detta är en avhandling från Umeå : Umeå universitet

    Författare :Helena Eckeskog; Umeå universitet.; [2013]
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; reading comprehension strategies; literacy discourses; a balanced approach; primary years; läsförståelsestrategier; literacydiskurser; lågstadiet; pedagogiskt arbete; educational work;

    Sammanfattning : The aim of this study was to describe, analyze and explore how five teachers work with reading comprehension in grade one and grade two, ages 7 and 8. My approach was ethnographically inspired and data was collected through observations, teachers´ diaries and interviews. LÄS MER