Sökning: "mathematic in school"

Visar resultat 1 - 5 av 8 avhandlingar innehållade orden mathematic in school.

  1. 1. Supporting mathematical reasoning through reading and writing in mathematics : making the implicit explicit

    Författare :Cecilia Segerby; Malmö högskola; []
    Nyckelord :Educational Design Research; Grade 4; Mathematic reasoning; Reading; Reciprocal Teaching Model; Systemic Functional Linguistic; Writing;

    Sammanfattning : In school mathematics, mathematical reasoning with an emphasis on language is considered an important competence. A student’s competence to reason in mathematics requires specific reading and writing skills, but suitable activities to support these skills are difficult to find. LÄS MER

  3. 2. Tryckt bild eller avbildat tryck? : Visuella representationer av begrepp relaterade till tryck i fysikläroböcker för högstadiet

    Författare :Charlotte Lagerholm; Utbildningsvetenskap; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Representations; Lower secondary school; Physics textbooks; Multimodality; Affordance;

    Sammanfattning : AbstractIn this study visual representations of the concept of pressure in five physics textbooks for lower secondary school have been analysed in terms of how they communicate the concept of pressure, and also how these representations work together to explain what pressure is. Examples of visual representations are fonts, photographs, sketches, tables or mathematic formulas. LÄS MER

  4. 3. Vad är det som gör att matten blir så svår när de kommer till gymnasiet? : Skolpersonals uppfattningar om yrkeselevers måluppfyllelse i matematik

    Författare :Karoline Holmgren; Tomas Bergqvist; Eva Silfver; Umeå universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Vocational education; upper secondary school; mathematics; goal achievement; SEM-students; Yrkesutbildning; gymnasieskola; matematik; måluppfyllelse; SUM-elever; pedagogiskt arbete; educational work;

    Sammanfattning : Att få en examen från gymnasieskolan är viktigt för både samhälle och individ. Utan fullständig examen riskerar unga att hamna i arbetslöshet och utanförskap. Mot bakgrund av detta är det oroande att ungefär 15 000 gymnasieelever i Sverige varje år avslutar sina gymnasiestudier utan att erhålla full examen. LÄS MER

  5. 4. Variationsteorin i praktiken : Vad en lärandeteori kan bidra med till lärares undervisning

    Författare :Henrik Hansson; Ulla Runesson Kempe; Pernilla Mårtensson; Jönköping University; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Variation theory; theory and practice; teaching and learning; Subject Didactic Groups;

    Sammanfattning : This thesis consists of two studies, described in two papers, and a re-analysis of data from these studies. The aim is to broaden the knowledge about what contributions a learning theory, variation theory (Marton, 2015), can give to teachers’ teaching practice. The studies have an action research approach (Elliot, 1991). LÄS MER

  7. 5. Klassrumsbedömning i matematik på gymnasieskolans nivå

    Författare :Semir Becevic; Claes Ericsson; Pernilla Nilsson; Jesper Boesen; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP;

    Sammanfattning : Klassrumsbedömning i matematik på gymnasienivå är en licentiatstudie med en intention att närma sig, fånga upp samt förstå och tolka lärares ageranden, tankar, upplevelser och reflektioner inom och om bedömningen i matematik i gymnasiet. En annan avsikt är delvis att fylla i luckan mellan det målrelaterade kursbedömningssystemet och det praktiska fältet med en kvalitativ forskningsstudie om lärarerfarenheter från gymnasiets matematikkurser. LÄS MER