Sökning: "teaching culture"

Visar resultat 1 - 5 av 151 avhandlingar innehållade orden teaching culture.

  1. 1. Historieintresse och historieundervisning : Elevers och lärares uppfattning om historieämnet

    Författare :Johan Hansson; Daniel Lindmark; Gun Marie Frånberg; Bengt Schüllerqvist; Umeå universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; History didactics; pedagogical content knowledge; subject matter knowledge; learning; teaching; teaching methods; history; teachers; students; pupils; compulsory school; upper secondary school; interest; motivaton; lessons; interview; survey study; Sweden; Geschichtsdidaktik; Historiedidaktik; pedagogik; ämneskunskaper; undervisningsmetoder; undervisningsinnehåll; lärostoff; historia; lärande; undervisning; lärare; elever; studenter; grundskola; gymnasieskola; intresse; motivation; intervju; enkätundersökning; Sverige; Subject didactics; Ämnesdidaktik; History subjects; Historieämnen; history and history teaching; historia med didaktisk inriktning;

    Sammanfattning : This thesis studies teachers’ and students’ conceptions of history and history teaching and aims to explain the importance of an interest in history among teachers and students of the subject. Research on teachers’ conceptions (e.g. LÄS MER

  3. 2. Nationella minoriteter i historieundervisningen : bilder av romer i Utbildningsradions program under perioden 1975-2013

    Författare :Aleksandra Indzic Dujso; Lars Petterson; Lars Båtefalk; Martin Karlsson; Umeå universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; HUMANIORA; HUMANITIES; Roma; national minorities; minority politics; curriculum; history teaching; upper secondary school; Swedish Educational Broadcasting Company; ethnicity; culture; identity; postcolonialism; discourse analysis.; romer; nationella minoriteter; minoritetspolitik; läroplaner; historieundervisning; Utbildningsradion; etnicitet; kultur; identitet; postkolonialism; diskursanalys.; historia med utbildningsvetenskaplig inriktning; history of education; Utbildning och lärande;

    Sammanfattning : In 2000 when Sweden signed the Framework Convention for the Protection of National Minorities the Roma minority became one of the acknowledged national minorities in the country. It meant that the rights of the Roma mi-nority would be safeguarded and the knowledge of its history and culture would be spread. LÄS MER

  4. 3. Handlingar i matematikklassrummet : En studie av undervisningsverksamheter på lågstadiet då räknemetoder för addition och subtraktion är i fokus

    Författare :Margareta Engvall; Joakim Samuelsson; Karin Forslund Frykedal; Astrid Pettersson; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Mathematics classroom; mathematics teaching; mathematics competence; possible learning; classroom culture; classroom communication; manipulatives; teaching strategies; activity theory; mathematics education; Matematikklassrum; matematikundervisning; matematisk kompetens; möjligt lärande; klassrumskultur; klassrumskommunikation; laborativt material; arbetsformer; verksamhetsteori; matematikdidaktik;

    Sammanfattning : Syftet med avhandlingen är att beskriva, analysera och förstå matematikundervisning på lågstadiet. Mer precist är syftet att undersöka vad denna undervisning ger elever i några klassrum möjlighet att lära då undervisningsinnehållet är skriftliga räknemetoder för addition och  ubtraktion. LÄS MER

  5. 4. Signing and Singing : Children in Teaching Dialogues

    Författare :Tina Kullenberg; Göteborgs universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; teaching; children; singing; sociocultural perspective; social interaction; cultural tools; communicative activity type; double dialogicality; signing; music; educational science;

    Sammanfattning : The dissertation examines children’s dialogical sense-making in task-oriented teaching activ- ities, the aim of which is to explore children’s values and ideas in musical learning, in order to investigate how musical knowledge is constructed collaboratively through different levels of dialogicality. Hence, the study addresses the organizational resources and values at stake when children take part in pedagogical dialogues. LÄS MER

  7. 5. What's wrong with engineering education? Comparing and combining a teaching-problematization and a culture-problematization

    Författare :Oskar Hagvall Svensson; Chalmers tekniska högskola; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; engineering culture; discourse analysis; engineering education; teaching methods; higher education pedagogy; engineering education research; educational reform; entrepreneurship education; ethnography;

    Sammanfattning : While much has been said about what is wrong with engineering education, the assumptions we make when talking about its problems often remain hidden. One particularly common implicit assumption is that inadequate teaching is the primary antecedent of educational problems. LÄS MER