Tänka fritt, tänka rätt. En studie om värdeöverföring och kritiskt tänkande i gymnasieskolans undervisning : Thinking Freely, Thinking Right. A study of value transfer and critical

Författare: Anna-karin Wyndhamn; Göteborgs Universitet; Göteborgs Universitet; Gothenburg University; []

Nyckelord: Swedish upper secondary education; discourse analysis; ethnography; values; critical thinking; positioning; power; pupils; teachers;

Sammanfattning:

  Denna avhandling är EVENTUELLT nedladdningsbar som PDF. Kolla denna länk för att se om den går att ladda ner.