Educational Process Reflection (EPR) : a professional development model aimed at creating a reflective space in Swedish pre-school practice

Detta är en avhandling från Umeå : Umeå universitet, Institutionen för barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning

Författare: Kerstin Bygdeson-larsson; Fakultet För Lärarutbildning.; [2005]

Nyckelord: SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Teacher research; Professional development; Activity theory; Inclusive environment; Democracy; Intersubjectivity; Health promotion; Peer play and interaction;

Sammanfattning:

Denna avhandling är EVENTUELLT nedladdningsbar som PDF. Kolla denna länk för att se om den går att ladda ner.