Sökning: "technology education interest"

Visar resultat 1 - 5 av 97 avhandlingar innehållade orden technology education interest.

1. 1. In Search for Gender awareness in Technology Education

   Författare :Gunilla Rooke; Sven Ove Hansson; Inga-Britt Skogh; Minna Salminen-Karlsson; KTH; []
   Nyckelord :gender; technology; technology education; gender awareness; gender aware methods; recruitment;

   Sammanfattning : This thesis consists of two essays and an introduction. The main theme is gender awareness in technology education and the theoretical standpoint is gender theory. LÄS MER

3. 2. Tekniklärares attityder till teknikämnet och teknikundervisningen

   Författare :Nordlöf Charlotta; Jonas Hallström; Gunnar Höst; Peter Gustafsson; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; technology education; attitudes; technology teachers; self-efficacy; context dependency; teknikdidaktik; teknikundervisning; teknik; attityder; tekniklärare; self-efficacy; kontextberoende;

   Sammanfattning : Skolforskning i allmänhet visar på att läraren är viktig, läraren är faktiskt en av de viktigaste faktorerna för elevernas framgång. Läraren är betydelsefull både när det gäller elevernas prestationer och deras attityder. LÄS MER

4. 3. Having an attitude toward technology : Rethinking PATT studies from a theoretical perspective to study students’ attitudes toward technology

   Författare :Johan Svenningsson; Magnus Hultén; Jonas Hallström; Berit Bungum; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Attitudes; Technology Education; PATT; Mitcham Score; Attityder; Teknikundervisning; PATT; Mitcham Score;

   Sammanfattning : Attitudes are complex and consist of emotions, beliefs, and behavior. The overall aim of this thesis is to contribute to a theoretically anchored understanding of attitudes toward technology by exploring the three components of attitudes: affective, cognitive, and behavioral among 12-15-year-old students in Sweden. LÄS MER

5. 4. Group work and physics – characteristics, learning possibilities and patterns of interaction

   Författare :Maria Berge; Umeå universitet; []
   Nyckelord :TEKNIK OCH TEKNOLOGIER; ENGINEERING AND TECHNOLOGY; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; higher education; phenomenography; conversation analysis; multi-theoretic perspective; science education; engineering education; physics education; group work; variation theory; positioning theory;

   Sammanfattning : This thesis explores group work in physics at university level. The guiding research interest is what happens in the students’ interactions during such (instructional) activities, focusing both on the physics content and group dynamics. LÄS MER

7. 5. Talet om tekniska system : förväntningar, traditioner och skolverkligheter

   Författare :Claes Klasander; Thomas Ginner; Jan-Erik Hagberg; Thomas Kaiserfeld; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Technological systems; education; school; subject content; text books; teachers; curriculum; technology; companion meanings; Tekniska system; undervisning; grundskola; teknikämnet; kursplaner; läromedel; lärare; ämnesinnehåll; teknik; följemeningar;

   Sammanfattning : I samhället uppmärksammas tekniken för sin ökande komplexitet och systemiska karaktär. l vilken mån avspeglar sig detta i skolans teknikämne? Denna avhandling berör undervisning om tekniska system i ett skolperspektiv, med det huvudsakliga syftet att undersöka hur undervisning om tekniska system tas upp till behandling i skolan. LÄS MER