Sökning: "student-teachers"

Visar resultat 6 - 10 av 66 avhandlingar innehållade ordet student-teachers.

  1. 6. Varför undervisning i matematik? : argument för matematik i grundskolan - i läroplaner, läroplansdebatt och hos blivande lärare

    Författare :Maria Bjerneby Häll; Bertil Askling; Hans Wallin; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Arguments for Mathematics; Curriculum in Mathematics; School Mathematics; Student Teachers in Mathematics; Matematikundervisning; grundskolan; Mathematics; Educational Science;

    Sammanfattning : The aim of this study is to investigate, describe and analyse the justification and the goals of mathematics education in compulsory school in Sweden. The focus here is on student teachers and their conceptions of why mathematics should be taught in school. LÄS MER

  3. 7. Student teachers’ and beginning teachers’ coping with emotionally challenging situations

    Författare :Henrik Lindqvist; Robert Thornberg; Maria Weurlander; Anneli Frelin; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Lärarutbildning; lärarstudenter; nyblivna lärare; känslomässigt påfrestande situationer; hanteringsstrategier;

    Sammanfattning : Avhandlingen behandlar lärarstudenternas och nyblivna lärares erfarenheter av obehagliga situationer. Frågeställningar innefattar: Vilka situationer beskriver lärarstudenter och nyblivna lärare som emotionellt påfrestande? Hur hanterar lärarstudenter och nyblivna lärare emotionellt påfrestande situationer som beskrivs? Avhandlingen innefattar fyra artiklar som behandlar dessa frågeställningar. LÄS MER

  4. 8. Teacher Education Becoming Elsewhere : An Affirmative Critique of Student Experiences through Intersectional Corpomaterial Perspectives

    Författare :Emilia Åkesson; Katarina Eriksson Barajas; Edyta Just; Linnea Bodén; Kathryn Strom; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Affect; Affirmative critique; Assemblage; Becoming; Corpomateriality; Higher education; Intersectionality; Rhizomatic mapping; Student teachers; Teacher education; Thematic analysis; Affekt; Affirmativ kritik; Assemblage; Högre utbildning; Intersektionalitet; Kroppsmaterialitet; Lärarstudenter; Lärarutbildning; Rhizomatisk Kartläggning; Tematisk analys; Tillblivelse;

    Sammanfattning : In this thesis, teacher education is examined with the aim to develop knowledge on teacher education and how it affects student teachers that are regularly marginalised in society by intersectional power structures. The aim is also to develop knowledge on how these student teachers affect teacher education. LÄS MER

  5. 9. Samtal om undervisning i naturvetenskap - Ämnesdidaktisk kollegial utveckling i lärarutbildning och lärarprofession

    Författare :Marlene Sjöberg; Göteborgs universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; conversations; PCK; science education; student teachers; science teachers professional development; teacher collaboration; samtal om undervisning; undervisning i naturvetenskap; ämnesdidaktik; kollegiala samtal; lärares professionsutveckling; lärarstudenter;

    Sammanfattning : The overall aim in this thesis is to explore professional conversations about science teaching experiences, both in an educational setting with student teachers, and in a local professional development project with a science teacher team, regarding possibilities for developing professional knowledge in a collegial setting. Two empirical studies were conducted. LÄS MER

  7. 10. Lärares formande av en yrkesidentitet relaterad till hållbar utveckling

    Författare :Ingela Bursjöö; Göteborgs universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; education for sustainable devlopment; science education; transformative learning; student teachers;

    Sammanfattning : Swedish schools are required to educate for sustainable development (ESD). The challenges for the teachers are demanding as the content is controversial and complex. This study focuses on exploring the different ways teachers and student teachers reflect upon their approach to ESD. LÄS MER