Sökning: "språk svårigheter barn"

Visar resultat 1 - 5 av 14 avhandlingar innehållade orden språk svårigheter barn.

1. 1. Den pedagogiska samlingen i förskoleklassen. Barns olika sätt att erfara och hantera svårigheter

   Författare :Agneta Simeonsdotter Svensson; Göteborgs universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Utvecklingspedagogik; Kommunikativt relationsinriktat perspektiv; Symbolisk interaktionism; barns perspektiv; förskoleklass; pedagogisk samling;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att studera barns olika sätt att erfara och hantera svårigheter inom förskoleklassens pedagogiska samling. Undersökningen har som mål att öka förståelsen för barns handlande i en situation som för dem erfars som svår eller en svårighet. LÄS MER

3. 2. Words Don’t Come Easy : Decoding and Reading Comprehension Difficulties in Adolescents with Intellectual Disability

   Författare :Karin Nilsson; Henrik Danielsson; Åsa Elwér; Stefan Samuelsson; Kate Cain; Linköpings universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Intellectual disability; Decoding; Reading comprehension; Intellektuell funktionsnedsättning; Avkodning; Läsförståelse;

   Sammanfattning : Individuals with intellectual disability (ID) have difficulties with decoding and reading comprehension. However, studies focussing on why these difficulties occur are very sparse, and the existing literature has found conflicting results. LÄS MER

4. 3. Organiserande av stöd och service till barn med funktionshinder : Om projektnät, språkliga förpackningar och institutionella paradoxer

   Författare :Magnus Larsson; Institutionen för psykologi; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Care and help to handicapped; Psychology; disabled children; organizational discourse; habilitation; Organising; sensemaking; Handikappade; vård och rehabilitering; Psykologi;

   Sammanfattning : This study explores the organising of services for disabled children and their families in Sweden. It is based on 83 interviews with parents and involved staff surrounding four disabled children, with both physical and intellectual disabilities, and between two and nine years old. LÄS MER

5. 4. Lexikal organisation hos en- och flerspråkiga skolbarn med språkstörning

   Författare :Ketty Holmström; foniatri och audiologi Logopedi; []
   Nyckelord :MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP; MEDICAL AND HEALTH SCIENCES; Language impairment; Lexical organization; Bilingualism; Vocabulary assessment; Word association;

   Sammanfattning : Children with language impairment (LI) often exhibit lexical difficulties with negative consequences for school success. Lexical size and lexical organization have both been found to be affected, with problems in lexical organization exceeding those in lexical size. LÄS MER

7. 5. Born Near the Limit of Viability : Developmental Outcomes 2.5 Years Later

   Författare :Johanna Månsson; Institutionen för psykologi; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; sex differences; neonatal morbidity; CBCL 1½ -5; Bayley-III; Extremely preterm; Extremely Preterm Infants in Sweden Study; developmental outcome; preschool age;

   Sammanfattning : Although advances in neonatal care have resulted in increased survival rates among extremely preterm infants (born < 28 gestational weeks), they still face substantial morbidity risks during the neonatal period. The question of possible later outcomes is a key issue faced by health care professionals working with these infants. LÄS MER