Avancerad sökning

Visar resultat 1 - 5 av 2194 avhandlingar som matchar ovanstående sökkriterier.

  1. 1. Local Environment at Stake : The Hallandsås Railway Tunnel in a Social and Cultural Context

    Författare :Annelie Sjölander-Lindqvist; Humanekologi; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; hydraulic engineering; offshore technology; soil mechanics; Civil engineering; ethnology; Cultural anthropology; groundwater; environmental impact; landscape; Facility siting; local community; Hallandsås railway tunnel; Väg- och vattenbyggnadsteknik; etnologi; Kulturantropologi;

    Sammanfattning : A major trend in facility siting research focuses on economic and psychological aspects of land-use regarding the location of potentially hazardous technological facilities including storage for high-level radioactive waste, landfills, chemical plants, large-scale dams, or waste incinerators. Such facilities frequently have profound environmental impact and are often understood by local citizens as intrusions on their environment that threaten landscape, place, and community. LÄS MER

  3. 2. Socialtjänsten och familjen : socialarbetares konstruktion av familj och insatser i familjerelaterad komplexitet

    Författare :Ahmet Gümüscü; Evelyn Khoo; Lennart Nygren; Sven Trygged; Umeå universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; complex needs; complexity; family-based social work; social services; social workers; Sweden; focus groups; vignettes;

    Sammanfattning : The aim of this dissertation is to describe and analyse how social workers in Swedish social services define “family” and handle complexity when they work with families, and especially “families with complex needs” as the target of their interventions. Whereas families with complex needs can be understood to involve one or more family members having two or more simultaneously occurring needs or problems (e. LÄS MER

  4. 3. "Women", welfare, textual politics and critique : different categories of "women", the making of welfare states and emancipation in a Nordic welfare state context

    Författare :Mona Livholts; Umeå universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Academic social work; social categorisation; marginalisation; different categories of women; feminism; the Nordic women-friendly welfare states; emancipation; social construc¬tionism; discourse analysis; individual memory work; academic writing; forms of knowledge; critique; social change; Social work; Gender studies;

    Sammanfattning : The overall purpose of this thesis is to analyse and interpret the relationship between the social construction of different categories of 'women' and the making of welfare states in specific mo­ments of textual politics in a Nordic welfare state context. Furthermore, the aim is to develop a methodology for critical self-reflection in the process Of producing academic knowledge. LÄS MER

  5. 4. Differentiating the Poor : Patterns of Discrimination in Decision-Making on Social Assistance Eligibility

    Författare :Klara Hussénius; Hugo Stranz; Åke Bergmark; Helena Blomberg-Kroll; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; bias; deservingness; discrimination; ethnicity; gender; social assistance assessments; social policy; social workers; street-level bureaucrats; socialt arbete; Social Work;

    Sammanfattning : Access to the Swedish welfare state’s last safety net, social assistance, is ultimately determined through discretionary decision-making by social workers. This dissertation examines intersectional patterns and discriminatory bias in social workers’ assessments about social assistance eligibility. LÄS MER

  7. 5. Elever möter samhällsfrågor : Didaktiska och bildningsteoretiska perspektiv på samhällsorienterande undervisning om epoktypiska samhällsfrågor

    Författare :Sara Blanck; Martin Stolare; Martin Jakobsson; Jan Löfström; Karlstads universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; social studies; civics; social issues; teaching; subject integration; pupils; didactical choices; curriculum principles; powerful knowledge; specialised knowledge; everyday knowledge; educational theory; Klafki; Bildung; epoch-typical; educational reconstruction; grades 4–6; grades 7–9; compulsory school; interdisciplinary curricula; interdisciplinary teaching; conceptual change; inferences; migration biographies; sustainable development; samhällsorienterande ämnen; Samhällskunskap; undervisning; ämnesintegration; elever; didaktiska val; curriculumprinciper; kraftfull kunskap; specialiserad kunskap; vardaglig kunskap; bildningsteori; Klafki; bildning; epoktypiska samhällsfrågor; didaktisk rekonstruktion; årskurs 4–6; årskurs 7–9; grundskola; ämnesövergripande; ämnessamspel; begreppslig förändring; begreppslig utveckling; inferenser; migrationsbiografier; hållbar utveckling; Pedagogiskt arbete; Educational Work;

    Sammanfattning : Med utgångspunkt i didaktik och bildningsteoretiska perspektiv är syftet med denna avhandling att undersöka och analysera ämnesövergripande undervisning om epoktypiska samhällsfrågor i grundskolan för att utveckla kunskap om undervisningens didaktiska möjligheter och utmaningar.Avhandlingen är en sammanläggning och består av tre ingående texter: en licentiatuppsats om samhällskunskapsämnet i ämnesintegrerad undervisning som genomfördes 2012–2014 samt två artiklar från forskningsprojektet ”Att utveckla undervisning i samhällsfrågor: om didaktiska val i SO-ämnena i grundskolans mellanår 4-6” som genomfördes 2017–2022. LÄS MER