Sökning: "school subject"

Visar resultat 1 - 5 av 651 avhandlingar innehållade orden school subject.

1. 1. Psykologi på schemat : Formeringen av ett skolämne, 1960–2015

   Författare :Ebba Christina Blåvarg; Joakim Landahl; Annika Ullman; Anna-Lena Kempe; Daniel Sundberg; Stockholms universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Psychology; upper secondary school; school subject; curriculum; textbooks; professional debate; discourse; educational history; Sweden; pedagogik; Education;

   Sammanfattning : The school subject psychology in Sweden has undergone several extensive transformations during the period 1960–2015. Since the launch of Läroplan för gymnasiet 1965, psychology is a part of the national curriculum for upper secondary level as a standalone school subject in Sweden. LÄS MER

3. 2. Geografilärares ämnesförståelse : Ämnesdidaktiska berättelser som reflektionsarena skapar kunskap om skolans geografi

   Författare :Patrik Magnusson; Gabriel Bladh; Hans Olof Gottfridsson; Mikael Ring; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; subject-specific understanding; reflection; preparedness-subject; kunskap; everyday life; teacher agency; professional autonomy; curriculum making; ämnesförståelse; reflektion; beredskapsämne; kunskap; vardag; läraragens; frirum; medskapande; Kulturgeografi; Human Geography;

   Sammanfattning : Kunskaper om och perspektiv på skolämnet geografi är viktiga när relationen mellan lärare och ämne sätt i fokus, särskilt om lärares ämnesspecifika förståelse betraktas som bärande för hur geografiämnet blir till i skolan.Syftet med denna studie är att utforska hur geografilärares ämnesspecifika förståelse kommer till uttryck och kan förstås när lärare själva får reflektera över ämnet och undervisningen. LÄS MER

4. 3. Science versus School-science : Multiple models in genetics - The depiction of gene function in upper secondary textbooks and its influence on students' understanding

   Författare :Niklas Gericke; Mariana Hagberg; Doris Jorde; Michael Reiss; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; conceptual change; genetics; history of science; models; nature of science; students’ understanding; textbooks; upper secondary school; Subject didactics; Ämnesdidaktik; Biology; Biologi;

   Sammanfattning : In this thesis I describe a study of how the science of genetics is transformed into school science in upper secondary level textbooks and the impact that this transformation has on students’ understanding. The didactic challenge that we face is to decide which science from the academic disciplines we should bring into schools. LÄS MER

5. 4. Negotiating school identities : a multimodal analysis of upper secondary school promotion on the web

   Författare :Cia Gustrén; Pelle Snickars; Magnus Fredriksson; Umeå universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Upper secondary school; web pages; multimodal analysis; logics; strategic communication; visual culture; media and communication studies; medie- och kommunikationsvetenskap;

   Sammanfattning : The research interests of this doctoral thesis are the mediated ways of presenting and promoting Swedish upper secondary schools on the web to attract students. The thesis studies the rationale of schools’ strategically designed attempts to reach out with their educational offers in a highly competitive school market. LÄS MER

7. 5. Bildundervisning i möte med samtidskonst : bildlärares professionella utveckling i olika skolformer

   Författare :Anna Jonsson Widén; Hans Örtegren; Anders Marner; Venke Aure; Umeå universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Visual Art Education; Contemporary Art; Teacher Education; Continuing Professional Development; Compulsory School; Secondary School; Folk high School; Voluntary Art School; Cultural Semiotics; Frame factor Theory; Bildundervisning; samtidskonst; lärarutbildning; kompetensutveckling; grundskola; gymnasieskola; folkhögskola; kulturskola; kultursemiotik; ramfaktorteori; pedagogiskt arbete; educational work;

   Sammanfattning : The aim of this thesis is to describe and review the visual art teaching profession from a wider cultural perspective. This can lead to a better understanding of how teachers in 2000s Sweden manage change and relate to their task. LÄS MER