Sökning: "school rules"

Visar resultat 21 - 25 av 132 avhandlingar innehållade orden school rules.

  1. 21. Nya redskap för lärande : studier av lärarens val och användning av läromedel i gymnasieskolan

    Författare :Ann-Christine Juhlin Svensson; Berner Lindström; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; educational media; textbooks; information technology; teaching; learning; school library; upper-secondary school; Education; Pedagogik; pedagogik; Education;

    Sammanfattning : This dissertation consists of previously published reports with a summary. The main purpose of the empirical studies is to describe and analyse the function and use of educational media in teaching through the understanding and actions of teachers and librarians. LÄS MER

  3. 22. Två lärarkategoriers arbete med sociala relationer i övergången från förskoleklass till årskurs 1

    Författare :Pernilla Kallberg; Gunilla Sandberg; Anders Garpelin; Anne Lillvist; Inge Johansson; Mälardalens högskola; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; social relationships; transitions; didactic; collaboration; starting school; social representations; sociala relationer; övergångar; didaktik; samverkan; skolstart; sociala representationer; Didactics; didaktik;

    Sammanfattning : Denna studie undersöker två lärarkategoriers, i studien benämnda som förskoleklass-lärare och grundskol-lärares, allmändidaktiska arbete med sociala relationer i övergången mellan förskoleklass och årskurs 1. Detta är ett relationellt arbete som sker över tid och handlar om att samordna vuxnas och barns handlingar och uppfattningar i en utbildningsmiljö. LÄS MER

  4. 23. Medborgarskapande på olika villkor : Självbilder, skolkoder och syn på kunskap i den svenska gymnasieskolan

    Författare :SOFIE GUSTAFSSON; Statsvetenskapliga institutionen; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Citizenship; upper secondary schools; power; field work; school code; self-image; learning;

    Sammanfattning : Citizens are not born, they are made. Based on fieldwork in two upper-secondary school classes in Sweden – an Introductory Programme class and a Social Science Programme class – this dissertation focuses on how pupils form their identities as citizens in a democratic society. LÄS MER

  5. 24. The individual development plan as tool and practice in Swedish compulsory school

    Författare :Åsa Hirsh; Claes Nilholm; Viveca Lindberg; Cristina Robertson; Patricia Murphy; Jönköping University; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Individual development plan IDP ; individual education plan IEP ; teachers assessment practices; formative assessment; documentation; gender; mediated action; tool; inscription translation; primary secondary tertiary artifacts; mastery appropriation; IDP practices; contradictions; dilemmas; national and local steering of schools;

    Sammanfattning : Since 2006 Swedish compulsory school teachers are required to use individual developmentplans (IDPs) as part of their assessment practices. The IDP has developed through two major reforms and is currently about to undergo a third in which requirements for documentation are to be reduced. LÄS MER

  7. 25. Rektorers normer i ledarskapet för skolutveckling

    Författare :Helena Hallerström; Rättssociologiska institutionen; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Social sciences; norm analyses; norm model; structures; norm supporting; norms; local authorities; law; decentralisation; steerage; principals´ domain; domain; principals´ norms; curriculum development; educational development; education; development; leadership; headmaster; Sociology of law; principal; Juridical science; Administrative law; Sociology; Samhällsvetenskaper; Rättsvetenskap; juridik; Förvaltningsrätt; Sociologi;

    Sammanfattning : This thesis puts a focus on school leadership and school development. The local authorities took over responsibility for public education in 1991. At the same time, steerage by rules was abandoned in favour of steerage by goal-setting and result evaluation. The principal is an important link in this chain of steerage. LÄS MER