Sökning: "school 2011"

Visar resultat 1 - 5 av 323 avhandlingar innehållade orden school 2011.

1. 1. En flerstämmig kulturanalys : Om värden, värderingar och motiv i skolors vardagsarbete

   Författare :Roger Sträng; Gunnar Berg; Tom Tiller; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; polyphonic reanalysis; school culture; scope for action; nomothetic and idiographic interaction; institutional and organizational values; Education; Pedagogik;

   Sammanfattning : The aim of this thesis is to design and develop a polyphonic reanalysis instrument for analysis of school cultures, as a part of the efforts to understand and develop schools as organizations. The purpose of the new instrument is to achieve an extended possibility to highlight the values and motives underlying a school´s everyday work from the actors´ micro-oriented perspective. LÄS MER

3. 2. Skolutveckling som diskursiv praktik : Några ideologiska implikationer

   Författare :Gudrun Holmdahl; Hector Pérez Prieto; Ulf Olsson; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; School development; discourse; ideology; skolutveckling; diskurs; ideologi; Education; Pedagogik;

   Sammanfattning : This study aims at highlighting the ideological implications of school development as a discursive practice. More comprehensively the aim is also contributing to rearrangements and shifts in perspective when school development is the matter. LÄS MER

4. 3. Improving school functioning – the inschool and out of school blend – the Sri Lankan effort

   Författare :Wilfred Perera; Mats Ekholm; Sven Persson; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; School development; National school system development; professional development; decentralization; International education; Internationell pedagogik; Education; Pedagogik;

   Sammanfattning : Sri Lanka’s past, present and future efforts to improve the provision of education are in focus. Decentralization of education is reviewed. LÄS MER

5. 4. Gymnasielärarens uppdrag som mentor : En etnografisk studie av relationens betydelse för elevens lärande och delaktighet

   Författare :Elisabeth Nordevall; Ann Ahlberg; Claes Nilholm; Jerry Rosenqvist; Jönköping University; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Mentor; pupil; high school; upper secondary school; pupil welfare; participation; learning; communication; knowledge system; leadership; school improvement; special education; learning situation; ethnography; communicative relational perspective; Mentor; elev; gymnasieskola; elevvård; delaktighet; lärande; kommunikation; kunskapssystem; ledarskap; skolutveckling; specialpedagogik; lärandesituation; etnografi; kommunikativt relationsinriktat perspektiv; Education; Pedagogik;

   Sammanfattning : Studien beskriver fyra gymnasielärares uppdrag som mentorer. Lärarnas uppdrag är inte knutet till ett specifikt skolämne utan avser en administrativ och stödjande funktion kring en avgränsad grupp elever eller en klass. LÄS MER

7. 5. Skoldemokratins fördolda jämställdhetsproblem : Eleverfarenheter i en könssegregerad gymnasieskola

   Författare :Johanna Jormfeldt; Stefan Höjelid; Per Gerrevall; Per Strömblad; Jörgen Johansson; Linnéuniversitetet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; school democracy; gender equality; gender segregation; contextual effects; upper secondary education programme; student experiences; upper secondary school; Kronoberg County; skoldemokrati; jämställdhet; könssegregation; kontexteffekter; gymnasieprogram; eleverfarenheter; gymnasieskola; Kronobergs län; Political science; Statsvetenskap; Statsvetenskap med didaktisk inriktning; Political Science Education;

   Sammanfattning : The general question in this dissertation is whether the democracy of schools is carried out in a gender equal manner in Sweden’s gender segregated upper secondary school. Students’ experiences of school democracy are measured using the dimensions of influence, discussion and legal rights. LÄS MER