Sökning: "personal didactics"
Visar resultat 11 - 15 av 76 avhandlingar innehållade orden personal didactics.
11. Samhällskunskap från styrdokument till undervisning : Tjugo lärare ramar in vad som påverkar deras praktik
Sammanfattning : Syftet med denna samhällskunskapsdidaktiska avhandling är att undersöka vad samhällskunskapslärare själva upplever som de viktigaste påverkansfaktorerna för transformeringen av samhällskunskapsämnet utifrån intentionerna i styrdokumenten (formuleringsarenan) till samhällskunskap som undervisning (realiseringsarenan), samt hur detta upplevs ha förändrats över tid. Det är således vad som händer mellan formuleringsarenan och realiseringsarenan, det vill säga tranformeringsarenan, som är i fokus. LÄS MER
12. Contextualising studies in higher education : First-year experiences of studying and learning in engineering
Sammanfattning : The study aims at investigating students’ first-year experiences of studying and learning in tertiary engineering education. At the end of their first year 86 Swedish undergraduates of electrical engineering and computer science at the Royal Institute of Technology in Stockholm were asked to reflect in writing on the conditions for studying and learning as they perceived them. LÄS MER
13. Från novis till expert : förtrogenhetskunskap i kognitiv och didaktisk belysning
Sammanfattning : Syftet med den här avhandlingen är att bidra till förståelsen av beprövad erfarenhetsbaserad kunskap, det vi förknippar med fårdigheter, förmågor och förtrogenhet. Avhandlingen är enintegrerande forskningsöversikt, fntegrative research review. LÄS MER
14. Computational problem solving in university physics education : Students’ beliefs, knowledge, and motivation
Sammanfattning : Solving physics problem in university physics education with a computational approach requires knowledge and skills in several domains, for example, physics, mathematics, programming, and modelling. These competences are in turn related to students' beliefs about these domains as well as about learning, and their motivation to learn. LÄS MER
15. En komplex historia : Lärares omformning, undervisningsmönster och strategier i historieundervisning på högstadiet
Sammanfattning : What do history teachers teach about? How do they represent it? Why do they choose to teach the way they do? The main purpose of this study is to analyse what teaching patterns and strategies history teachers in lower secondary schools use in their history teaching for pupils aged 13-16. An additional aim is to get hold of how teachers transform their knowledge and experiences into history teaching. LÄS MER