Sökning: "pedagogik och IT"

Visar resultat 1 - 5 av 804 avhandlingar innehållade orden pedagogik och IT.

  1. 1. Letters & Bytes : Sociotechnical Studies of Distance Education

    Författare :Francis Lee; Ulf Mellström; Boel Berner; Adrian Mackenzie; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; sociology of technology; distance education; education; history of education; correspondence education; Learning Objects; standardization; actor-network theory; associations; translation; dispositif; tekniksociologi; distansutbildning; utbildning; korrespondensundervisning; lärobjekt; standardisering; aktörsnätverks teori; översättning; associering; dispositif; Technology and social change; Teknik och social förändring; Sociology; Sociologi; History of technology; Teknikhistoria; Education; Pedagogik; Informatics and systems science; Informatik och systemvetenskap;

    Sammanfattning : This dissertation studies the social aspects of technology in distance education trough the lens of history – in the form of correspondence education – and a possible future – in the form of a project of technical standardization, Learning Objects. The studied cases form a reflexive tool that allows the present of distance education to be seen in perspective. LÄS MER

  3. 2. Det långa mötet - IT och skolan : om spridning och anammande av IT i den svenska skolan

    Författare :Anders Söderlund; Luleå tekniska universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Pedagogik; Education;

    Sammanfattning : Avhandlingen syftar till att beskriva och förstå hur IT spridits och anammats i den svenska skolan. Den vetenskapliga frågeställningen är om det är möjligt att att förstå IT-utvecklingen på skolområdet i termer av teknikspridning. LÄS MER

  4. 3. (Special)pedagogik och social utslagning : Perspektivisering - möjligheter och dilemman

    Författare :Ulf Sivertun; Rolf Helldin; Gunnar Stangvik; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; special pedagogy; asymmetrical conditions of class and domination; exclusion; cooperation; documentation work; solidarity and democracy; Education; Pedagogik;

    Sammanfattning : In the thesis, the social and cultural states of communication in school are discussed, as they are expressed by school staffs and accounted for in different forms of school documents. Further, two projects of cooperation between the Stockholm Institute of Education (LHS) and school staffs of certain municipalities are described and analysed. LÄS MER

  5. 4. Grynnor och farleder i karriärvalsprocessen : Unga med rörelsehinder och deras handlingsutrymme

    Författare :Elisabet Söderberg; Ann Kjellberg; Berth Danermark; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; mobility impairment; disability; career-selection process; career counselling; overprotection; biographical research; pedagogik; Education;

    Sammanfattning : This thesis deals with the career choices of young adults (ages 18 through 40) with mobility impairments and the experiences they had throughout their career-selection process. The purpose of the study was: To find the inhibitory and furthering factors of the career choices of people with mobility impairments from their own perspective, with a special focus on how various factors affected the process over time. LÄS MER

  7. 5. Lexical Transfer in Pedagogical Translanguaging : Exploring Intentionality in Multilingual Learners of Spanish

    Författare :Carles Fuster; Lázaro Moreno Herrera; Camilla Bardel; Staffan Nilsson; Ali Reza Majlesi; Scott Jarvis; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA; HUMANITIES; HUMANIORA; HUMANITIES; multilingual education; third language acquisition; L3 Spanish; pedagogical translanguaging; crosslinguistic influence; lexical transfer; transfer strategy; intentional transfer; tredjespråksinlärning; pedagogiskt transspråkande; spanska; flerspråkighet; moderna språk; pedagogik; Education;

    Sammanfattning : A long-standing pedagogical implication of the traditional monolingual perspective in research and education has been to discourage any use of non-target languages in the L2 classroom as an attempt to reduce ‘interferences’ (i.e., transfer) between learners’ languages. LÄS MER