Sökning: "pedagogik filosofi"

Visar resultat 1 - 5 av 32 avhandlingar innehållade orden pedagogik filosofi.

  1. 1. Critical Thinking in Scholarship: : Meanings, Conditions and Development

    Författare :Eva Brodin; Lennart Svensson; Åsa Lindberg-Sand; Pedagogik; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; critical thinking; scholarship; higher education; hermeneutic phenomenology; epistemology; educational philosophy; history of philosophy; Education; Pedagogik; Theory of science; Vetenskapsteori; Pedagogik; Pedagogics; Pedagogy and didactics; Phenomenology; Hermeneutic Phenomenology; Higher Education; Critical Thinking; Scholarship; Fenomenologi; Pedagogik; didaktik;

    Sammanfattning : The purpose of this thesis is to explore the phenomenon of critical thinking in scholarship as regards its meanings, conditions, and development using a hermeneutic phenomenological approach. This exploration takes its departure in ancient Greece, following a historical movement of the phenomenon up to present day perspectives on critical thinking, revealing a range of different meanings and conditions. LÄS MER

  3. 2. Relationär pedagogik - för ett sannare liv : En essäistisk sammanläggning om dys/funktionell uppfostran: exemplet ADHD

    Författare :Mattias Nilsson Sjöberg; Johan Dahlbeck; Karin Zetterqvist Nelson; Malmö universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; ADHD; critical pedagogy; ethics; ontology; onto-epistemological violence; ontopedagogy; pedagogy; philosophy of education; psychiatrization; ADHD; kritisk pedagogik; etik; filosofi; metafysik; ontologi; onto-epistemologiskt våld; ontopedagogik; pedagogik; pedagogisk filosofi; psykiatrisering;

    Sammanfattning : Föreliggande doktorsavhandling utgör en pedagogisk-filosofisk studie av diagnosen ADHD som uppfostran. Avhandlingen består av fyra internationellt publicerade artiklar samt en substantiell kappa. LÄS MER

  4. 3. Den fenomenologiska rörelsen i Sverige. Mottagande och inflytande 1900–1968

    Författare :Jan Bengtsson; Göteborgs universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; phenomenology; philosophy of existence; hermeneutics; history of Swedish Philosophy;

    Sammanfattning : .... LÄS MER

  5. 4. Edmund Husserls fenomenologi. Öppningar och blockeringar

    Författare :Jan Bengtsson; Göteborgs universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; phenomenology; Husserl; epistemology; intersubjectivity; theory of experience; social sciences;

    Sammanfattning : .... LÄS MER

  7. 5. Dissonant Voices : Philosophy, Children's Literature, and Perfectionist Education

    Författare :Viktor Johansson; Klas Roth; Nicholas C. Burbules; Martin Gustafsson; Paul Standish; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Dissonance; Philosophy; Education; Perfectionism; Children s Literature; Childhood; Cavell; Wittgenstein; pedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap; Educational Science;

    Sammanfattning : Dissonant Voices has a twofold aspiration. First, it is a philosophical treatment of everyday pedagogical interactions between children and their elders, between teachers and pupils. LÄS MER