Sökning: "mathematics and manipulatives"

Hittade 4 avhandlingar innehållade orden mathematics and manipulatives.

  1. 1. Mathematics teaching through the lens of planning : actors, structures, and power

    Författare :Helena Grundén; Jeppe Skott; Sara Irisdotter Aldenmyr; Anna Chronaki; Linnéuniversitetet; []
    Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; mathematics education; mathematics teaching; planning; Critical Discourse Analysis; actors; structures; power; Mathematical Education; Matematikdidaktik;

    Sammanfattning : This dissertation explores mathematics teaching by focusing on planning. The planning is seen as a social phenomenon related to surrounding practices and power relations in and between practices. Hence, planning in this dissertation is explored beyond what teachers do when planning. LÄS MER

  3. 2. Handlingar i matematikklassrummet : En studie av undervisningsverksamheter på lågstadiet då räknemetoder för addition och subtraktion är i fokus

    Författare :Margareta Engvall; Joakim Samuelsson; Karin Forslund Frykedal; Astrid Pettersson; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Mathematics classroom; mathematics teaching; mathematics competence; possible learning; classroom culture; classroom communication; manipulatives; teaching strategies; activity theory; mathematics education; Matematikklassrum; matematikundervisning; matematisk kompetens; möjligt lärande; klassrumskultur; klassrumskommunikation; laborativt material; arbetsformer; verksamhetsteori; matematikdidaktik;

    Sammanfattning : Syftet med avhandlingen är att beskriva, analysera och förstå matematikundervisning på lågstadiet. Mer precist är syftet att undersöka vad denna undervisning ger elever i några klassrum möjlighet att lära då undervisningsinnehållet är skriftliga räknemetoder för addition och  ubtraktion. LÄS MER

  4. 3. Representationer av tal i bråkform : En studie om matematikundervisning på mellanstadiet

    Författare :Cecilia Sveider; Joakim Samuelsson; Jonas Hallström; Angelica Kullberg; Yvonne Liljekvist; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; mathematics classroom; representations; fractions; variation theory; mathematics education; middle school; matematikklassrum; representationer; tal i bråkform; variationsteori; matematikdidaktik; mellanstadiet;

    Sammanfattning : Syfte med avhandlingen är att skapa förståelse för lärares undervisning om tal i bråkform på mellanstadiet. Avhandlingen består av två delstudier. I delstudie I studeras hur lärare och elever använder laborativa material för att representera tal i bråkform. LÄS MER

  5. 4. Matematiska argument i helklassdiskussioner : En studie av elevers och lärares multimodala kommunikation i matematik i åk 3-5

    Författare :Anna-Karin Nordin; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Mathematical arguments; reasoning; argumentation; multimodality; classroom communication; matematikämnets didaktik; Mathematics Education;

    Sammanfattning : This study aimed at investigating and analysing the communication occurring during whole class discussions, with a specific focus on the nature of the mathematical arguments. The investigation was a qualitative case study where the communication during eight whole class discussions in grade 3-5 were analysed. LÄS MER