Avancerad sökning

Hittade 5 avhandlingar som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 1. Å gjøre dansen til sin : Bachelorstudenters levde erfaringer i moderne- og samtidsdans

   Författare :Irene Velten Rothmund; Lena Hammergren; Tone Pernille Østern; Stockholms universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Dance studies; modern dance; postmodern dance; contemporary dance; dance technique; students lived experiences; higher education; hermeneutic phenomenology; tradition; learning; bodily presence; transformation; Hans-Georg Gadamer; Max van Manen; Dansevitenskap; moderne dans; postmoderne dans; samtidsdans; danseteknikk; studenters levde erfaringer; høyere utdanning; hermeneutisk fenomenologi; tradisjon; læring; tilstedeværelse; transformasjon; Hans- Georg Gadamer; Max van Manen; Theatre Studies; teatervetenskap;

   Sammanfattning : The aim of this PhD-thesis is to explore bachelor students' lived experiences with different traditions in modern- and contemporary dance in a vocational dance education. The project is informed by Hans- Georg Gadamer's philosophical hermeneutics and Max van Manen's hermeneutic phenomenological method. LÄS MER

3. 2. Kausalitet och semantik : Ett bidrag till belysningen av förhållandet mellan lingvistisk språkteori och hermeneutisk fenomenologi

   Författare :Ulf Ottosson; Karlstads universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Svenska språket; Swedish;

   Sammanfattning : .... LÄS MER

4. 3. Den långa vägen till en jämställd gymnasieskola : Genuspedagogers förståelse av gymnasieskolans jämställdhetsarbete

   Författare :Victoria C Wahlgren; Pia Williams; Tomas Kroksmark; Tiina Rosenberg; Jönköping University; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Sweden; upper secondary school; gender equality; phenomenology; hermeneutics; reflection; @ography; gender theory; gender pedagogues; class; gender; supervision; didactics; life-world; resistance; curriculum; gender awareness; Sverige; gymnasieskolan; jämställdhet; likabehandling fenomenologi; hermeneutik; reflektion; @ography; genusteori; genus-pedagog; jämställdhet; lärare; klass; kön; handledning; arbetssätt; gymnasieskolan; livsvärlden; motstånd; läroplaner; genusmedvetenhet; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att bilda kunskap om genuspedagogikens innehåll och arbetssätt med utgångspunkt tagen i genuspedagogernas erfarenhet. Målet är att kunna generera ny kunskap om hur jämställdhetsarbetet i gymnasieskolan ska kunna fungera och att elever i gymnasieskolan ska kunna bemötas på ett jämställt sätt, oberoende av kön. LÄS MER

5. 4. Vårdande och icke-vårdande tröst

   Författare :Åsa Roxberg; Katie Eriksson; Arne Rehnsfeldt; Finland Åbo Akademi University; []
   Nyckelord :MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP; MEDICAL AND HEALTH SCIENCES; Caring science; caring theology; consolation; suffering; care; sacrifice; health; caring relationship; Vårdvetenskap; vårdteologi; tröst; lidande; vård; offer; hälsa; vårdgemenskap; tro; Caring sciences; Vårdvetenskap; Omvårdnad; Nursing;

   Sammanfattning : Syftet med avhandlingen är att, ur ett vårdvetenskapligt, och ett i detta inkluderat vårdteologiskt per- spektiv, belysa innebörden av fenomenet tröst och hur tröst förhåller sig till lidande och vård. Det görs i två empiriska intervjustudier med vårdare och äldre vårdtagare samt en tredje delstudie som analyse- rar tröst såsom den framstår i Jobs bok i Gamla testamentet. LÄS MER

7. 5. Competence-based Curriculum (CBC) in Tanzania : Tutors' Understanding and their Instructional Practices

   Författare :Ibrahimu Nzima; Martin Stigmar; Ulf Fredriksson; Linnéuniversitetet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Competence-based curriculum; instructional practices; Tanzania; tutors understanding; kompetensbaserad läroplan; lärarutbildares uppfattningar; Tanzania; undervisningspraktik; Pedagogics and Educational Sciences; Pedagogik och Utbildningsvetenskap;

   Sammanfattning : The overall aim of the study is to investigate tutors’ understanding of a competence-based curriculum (CBC) and how they train the student-teachers to implement CBC in actual classroom situations in ordinary level (O-level) secondary schools in Tanzania.The study employed a qualitative research approach informed by the interpretive paradigm. LÄS MER