Sökning: "comprehension"
Visar resultat 1 - 5 av 264 avhandlingar innehållade ordet comprehension.
1. Att bedöma elevers läsförståelse : En jämförelse mellan svenska och kanadensiska bedömningsdiskurser i grundskolans mellanår
Sammanfattning : The aim of the study is to describe and analyze what assessment discourses of reading comprehension are more prominent by comparing five Swedish and five Canadian teachers in the province of BC in Canada. Based on a teacher perspective on how to develop and assess reading comprehension, the investigation concentrates on teacher discourses and their alignment with other discourses of reading comprehension within the two school systems. LÄS MER
2. Literacy an comprehension in school-aged children: Studies on autism and other developmental disabilities
Sammanfattning : The present thesis consists of five studies and addresses literacy and comprehension skills in children with autism spectrum disorders (ASD, including Asperger’s disorder) and, to a lesser extent, attention disorders (eg. Attention Deficits Hyperactivity Disorder; ADHD). LÄS MER
3. Early Predictors of Reading Comprehension Difficulties
Sammanfattning : The aim of the present thesis was to examine the cognitive and language profile in children with poor reading comprehension using a longitudinal perspective. Even though comprehension skills are closely connected to educational success, comprehension deficits in children have been neglected in reading research. LÄS MER
4. Flerspråkiga elevers läsförståelse på svenska : Om lässtrategier och läsutveckling på mellanstadiet
Sammanfattning : The overall aim of this thesis is to highlight the significance of reading strategies in developing multilingual middle-school students’ Swedish reading comprehension. Reading strategies are con-sidered from teaching, reading development and individual perspectives, and this compilation thesis comprises an introductory chapter and three articles. LÄS MER
5. L'influence translinguistique dans la compréhension du texte en français, langue étrangère : Les pratiques de lecture des apprenants
Sammanfattning : Syftet med den här studien är att undersöka hur inlärare av franska (främmande språk) går tillväga för att förstå text samt hur tvärspråkliga och inomspråkliga lexikala likheter, inlärarnas kompetensnivå och tillvägagångssätt påverkar läsförståelsen. De 21 deltagarna har olika kompetensnivåer i franska: nybörjare, mellan- eller avancerad nivå. LÄS MER