Sökning: "björklund mathematics"

Visar resultat 1 - 5 av 17 avhandlingar innehållade orden björklund mathematics.

  1. 1. Knots and Surfaces in Real Algebraic and Contact Geometry

    Författare :Johan Björklund; Tobias Ekholm; Grigory Mikhalkin; Uppsala universitet; []
    Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Algebra and geometry; Algebra och geometri; Mathematics; Matematik;

    Sammanfattning : This thesis consists of a summary and three articles. The thesis is devoted to the study of knots and surfaces with additional geometric structures compared to the classical smooth structure. LÄS MER

  3. 2. Limit Theorems for Ergodic Group Actions and Random Walks

    Författare :Michael Björklund; Anders Karlsson; Yves Guivarc'h Irmar; KTH; []
    Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; MATHEMATICS; MATEMATIK;

    Sammanfattning : This thesis consists of an introduction, a summary and 7 papers. The papers are devoted to problems in ergodic theory, equidistribution on compact manifolds and random walks on groups. In Papers A and B, we generalize two classical ergodic theorems for actions of abelian groups. LÄS MER

  4. 3. Matematikämnet och stadiebytet mellan grundskolan och gymnasieskolan : En enkät- och klassrumsstudie

    Författare :Niclas Larson; Christer Bergsten; Lisa Björklund Boistrup; Kirsti Hemmi; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Mathematics education; career choice; transition; framing; Matematik; undervisning; gymnasieval; stadiebyte; inramning;

    Sammanfattning : Studiens övergripande syfte var att undersöka matematikutbildningen och matematikämnets roll i samband med stadiebytet från grund- till gymnasieskolan. Studien styrdes av två forskningsfrågor gällande den bild eleverna ger av matematikämnets betydelse för deras val av gymnasieprogram samt vad som karaktäriserar matematikutbildningen i årskurs 9 och gymnasiets årskurs 1. LÄS MER

  5. 4. Children’s early mathematics learning and development : Number game interventions and number line estimations

    Författare :Jessica Elofsson; Ulf Träff; Joakim Samuelsson; Stefan Gustafson; Camilla Björklund; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; mathematics learning and development; number knowledge and skills; intervention; number games; number line estimation; representations of number; lärande och utveckling i matematik; numeriska kunskaper och färdigheter; intervention; numeriska spel; skattningar av tal på tallinjer; representationer av tal.;

    Sammanfattning : Children’s early mathematics learning and development have become a topic of increasing interest over the past decade since early mathematical knowledge and skills have been shown to be a strong predictor of later mathematics performance. Understanding how children develop mathematical knowledge and skills and how they can be supported in their early learning could thus prove to be a vital component in promoting learning of more formal mathematics. LÄS MER

  7. 5. The Ecology of Mary’s Mathematics Teaching : Tracing Co-determination within School Mathematics Practices

    Författare :Anna Pansell; Lisa Björklund-Boistrup; Paul Andrews; Uwe Gellert; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Mathematics teaching; Mathematics teachers; ATD; Co-determination; Praxeology; matematikämnets didaktik; Mathematics Education;

    Sammanfattning : Teachers’ mathematics teaching has been studied in many different ways. Such studies not often include more contexts than the teacher’s teaching practice. LÄS MER