Sökning: "Verzeichnen"

Hittade 3 avhandlingar innehållade ordet Verzeichnen.

  1. 1. Heinrich von Kleists Amphitryon. Lustspiel nach Molière unter dem Aspekt der Intertextualität im Gesamtwerk

    Författare :Anneli Fjordevik; Gernot Müller; Edgar Platen; Uppsala universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; German language; Heinrich von Kleist; Amphitryon; Erfinden; Verzeichnen; intertextuality; intermediality; literary criticism; Rezeptionstheorie; Tyska; German language; Tyska språket; German; tyska;

    Sammanfattning : The aim of this thesis is to study and typologize the different forms of intertextuality in the works of Heinrich von Kleist (1777-1811). The hypothesis is that Kleist did not set out to be superior in regard to earlier authors; instead he wanted to start a dialogical process with them and to become part of a dialogue. LÄS MER

  3. 2. Langzeitemissionsverhalten von Deponien für Siedlungsabfälle in den neuen Bundesländern

    Författare :Lale Andreas; []
    Nyckelord :TEKNIK OCH TEKNOLOGIER; ENGINEERING AND TECHNOLOGY; Waste Science and Technology; Avfallsteknik;

    Sammanfattning : Langzeitemissionsverhalten von Deponien für Siedlungsabfälle in den neuen BundesländernZusammenfassungZiel der vorliegenden Arbeit war die Beschreibung des Langzeitverhaltens von DDR-Depo­nien unter besonderer Berücksichtigung der Emissionen auf dem Sickerwasserpfad.Die Beschreibung umfaßte die untersuchten Deponiestandorte, die Deponierungspraxis in der DDR, cha­rak­teristische Eigenschaften der abgelager­ten Abfälle sowie der nach mehrjähriger Lage­rungs­zeit ausgekofferten Altabfallproben, die Sickerwasseremissionen der Deponie Döbeln-Hohenlauft, das Auslaugverhalten der Altabfälle in Mehrfachelutionsversuchen und die Sickerwasser- und Gas­emis­­sionen der Deponiesimulationsversuche. LÄS MER

  4. 3. Nebensätze in Büchern und Köpfen : Zur Bedeutung der Begriffsvorstellungen beim Fremdsprachenerwerb

    Författare :Ingela Valfridsson; Astrid Stedje; Britta Hufeisen; Umeå universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; foreign language learning; implicit knowledge; explicit knowledge; concept image; performance; grammar teaching; German; subordinate clause; German language; Tyska språket; tyska; German;

    Sammanfattning : The benefits of explicit knowledge for language learning is a much debated issue. In this study this question is approached from a new perspective since it focuses on the correlation between students’ concept images and their language ability. The focused concept is the subordinate clause in German. LÄS MER