Sökning: "Teacher Education Programs"
Visar resultat 1 - 5 av 28 avhandlingar innehållade orden Teacher Education Programs.
1. Allt har förändrats och allt är sig likt : En longitudinell studie av argument för grundskolans matematikundervisning
Sammanfattning : Syftet med avhandlingen är att beskriva och analysera argument för matematik i grundskolan och att förstå varför och hur de officiella argumenten förändras, från de argument som återfinns i styrdokument till de argument som förs fram av undervisande matematiklärare. En utgångspunkt är att skolmatematikens villkor och verklighet kan beskrivas genom analys av officiella argument och av lärarstudenters och lärares personliga argument för matematik i grundskolan. LÄS MER
2. Mathematics in the Swedish Upper Secondary School Electricity Program : A study of teacher knowledge
Sammanfattning : Mathematical knowledge is often a prerequisite for students at Swedish upper secondary vocational programs to be able to study vocational courses, for example electricity courses in the Electricity Program. Electricity Program students study mathematics in their electricity courses as well as in their mathematics course. LÄS MER
3. Lärarutbildning i skolans tjänst? : En policyanalys av statliga argument för förändring
Sammanfattning : Teacher education occupies a position between the school system and higher education. It is expected to both have an impact on the school system and to be influenced by it. Compared to other higher education programs, teacher education has more often been subject to government control and detailed regulation. LÄS MER
4. Inputs and Incentives in Education
Sammanfattning : Essay I. Educational interventions that increase the quality or quantity of school resources may have a limited impact on student achievement if students lack sufficient effort or motivation. A more effective way of raising achievement could be incentivizing students to perform well in school. LÄS MER
5. Metod, personlighet och forskning : Kontinuitet och förändring i vårdlärarutbildarnas kunskapskultur 1958-1999
Sammanfattning : This dissertation focuses on continuity and change in a local knowledge culture, the nursing teacher education in Stockholm, during the years between 1958 and 1999, with a strong emphasis on conceptions of knowledge and learning. Concepts of analysis come from Basil Bernstein, Ludwik Fleck, Reinhart Koselleck and gender theory. LÄS MER