Sökning: "Special didactics"

Visar resultat 11 - 15 av 58 avhandlingar innehållade orden Special didactics.

  1. 11. Simulation in university chemistry education : cognitive and affective aspects

    Författare :Mikael Winberg; Leif Hedman; Michael Sjöström; Helge Strömdahl; Umeå universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Simulation; knowledge accessibility; discourse quality; cognitive load; task design; affective experiences; learning; attitudes; Subject didactics; Ämnesdidaktik;

    Sammanfattning : This thesis undertakes two main tasks; to explore, within the authentic educational context, variables that influence the quality and outcomes of the knowledge-constructing activity during the simulation exercise; and to find appropriate instruments and methods to measure these variables, processes and outcomes. Closed-ended tasks that provided a high degree of structure, i. LÄS MER

  3. 12. Att främja läsutveckling i svenska som andraspråk : undervisning och tidiga insatser

    Författare :Helén Egerhag; Linda Fälth; John Rack; Idor Svensson; Nina Klang; Linnéuniversitetet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; reading; second language; inclusive special education; differentiation; balanced reading instruction; transfer; Pedagogics and Educational Sciences; Pedagogik och Utbildningsvetenskap;

    Sammanfattning : According to The Simple View of Reading, both decoding and linguistic comprehension processes are needed for reading comprehension for L1 as well as L2 students. Previous research has shown that early support is important for students who struggle with reading. LÄS MER

  4. 13. Metaphor and creativity in British magazine advertising

    Författare :Carita Lundmark; Luleå tekniska universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Engelska med didaktiskt inriktning; English; Specialization in Didactics;

    Sammanfattning : This thesis is a cognitive linguistic study of the various ways in which conceptual metaphor and related cognitive processes are exploited for creative purposes in advertising texts and accompanying images. The material consists of advertisements collected from British magazines between the years 1996 and 2002, and is classified into four main categories according to how the metaphorical content is signalled in the advertisement. LÄS MER

  5. 14. Bokstavliga svårigheter - faktorer som påverkar gymnasieelevers algebralärande

    Författare :Per-Eskil Persson; Malmö högskola; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; algebra; gymnasium; begreppsutveckling; attityder; aktionsforskning; Mathematics Education;

    Sammanfattning : I en longitudinell studie undersöks vilka faktorer som påverkar hur elever på ett gymnasiums naturvetenskaps- och teknikprogram lär sig algebra. En årskull elevers begreppsutveckling följs under deras tre gymnasieår med hjälp av tester, enkäter och intervjuer, och de bestående kunskaperna efter gymnasietiden noteras. LÄS MER

  7. 15. Response to Intervention - en specialdidaktisk modell för att förebygga lässvårigheter : Från samlat forskningsläge till tillämpning i svensk skolkontext

    Författare :Camilla Nilvius; Idor Svensson; Linda Fälth; Tarja Alatalo; Linnéuniversitetet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; response to intervention RtI ; multitiered system of support MTSS ; reading; at risk; reading difficulties; primary education; Education; Pedagogik;

    Sammanfattning : The Response to Intervention model originated in the United States. The model aims to prevent learning difficulties through early identification and thus early intervention. The goal is that no student should fall behind “No child left behind”. LÄS MER