Sökning: "Samspel språk"

Visar resultat 1 - 5 av 25 avhandlingar innehållade orden Samspel språk.

  1. 1. Sociala kategoriseringar i samspel : Hur kön, etnicitet och generation konstitueras i ungdomars samtal

    Författare :Linda Kahlin; Hans Strand; Lars Fant; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; interaction; intersectionality; identity; membership categorization analysis; gender; ethnicity; generation; conversation analysis; adolescents; Swedish; Scandinavian languages; Nordiska språk; Scandinavian Languages; nordiska språk;

    Sammanfattning : The aim of the thesis is to show how gender, ethnicity and generation membership categories are constituted in talk-in-interaction. The main material comprises seven video recordings of multi-participant conversations among school pupils, aged 16 to 19.An important theoretical term is intersectionality, i.e. LÄS MER

  3. 2. Samspel och solostämmor : Om muntlig kommunikation i gymnasieskolan

    Författare :Anne Palmér; Mats Thelander; Birgitta Garme; Synnøve Matre; Uppsala universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Swedish language; language development; classroom discourse; oral production; small-group activities; school literacy; Swedish; Svenska; Scandinavian Languages; Nordiska språk;

    Sammanfattning : The dissertation investigates oral communication from a language development perspective. The overall aim is to study the oral communication that is part of the learning process for Swedish as a subject and for vocational courses in the upper secondary schools. The focus is specifically on learning that incorporates reasoning and prepared speech. LÄS MER

  4. 3. De yngsta barnens möjligheter till samspel på förskolegården

    Författare :Carina Berkhuizen; Malmö högskola; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; interaction; physical; environment; preschool; yard; pedagogue; pedagogues; youngest; children; actors; opportunities; child; Sweden; socio-cultural; perspective; ecological; environmental; psychology; segment; artefact; artefacts; context; 1-3 years; förskola; förskolegård; de yngsta barnen; 1-3 år; samspel; interaktion; pedagog; miljöpsykologi; sociokulturellt perspektiv; ekologisk psykologi; samspelsstråk; samspelsknutpunkt; pedagogik; förskolepedagogik; språk; möjlighet;

    Sammanfattning : .... LÄS MER

  5. 4. Lära och leka med flera språk : Socialt samspel i flerspråkig förskola

    Författare :Polly Björk-Willén; Jakob Cromdal; Fritjof Sahlström; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Multilingual preschool; social interaction; participation; language choice; language alternation; multimodality; learning; ethnomethodology; conversation analysis; Flerspråkig förskola; Socialt samspel; Deltagande; Språkval; Språkalternering; Multiomdalitet; Lärande; Etnometodologi; Konversationsanalys; Children; Barn;

    Sammanfattning : Avhandlingens övergripande syfte är att studera barns sociala samspel med varandra och med vuxna i en flerspråkig förskolekontext. Mer specifikt studeras barnens språkanvändning i lek och i lärarledda aktiviteter, och hur barnen använder andra semiotiska resurser än språk för att åstadkomma deltagande i förskolans olika sammanhang. LÄS MER

  7. 5. Agreement with Collective Nouns in English

    Författare :Magnus Levin; Engelska; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; HUMANIORA; HUMANITIES; markedness; Longman Spoken American Corpus; grammatical change; corpus; conventionalization; concord; conceptualization; collective nouns; British National Corpus; British English; BNC; Australian English; American English; agreement; Agreement Hierarchy; pronouns; English language and literature; Engelska språk och litteratur ; Grammar; semantics; semiotics; syntax; Grammatik; semantik; semiotik; agreement; English language; Engelsk språkvetenskap;

    Sammanfattning : This thesis concerns agreement with collective nouns in American, British and Australian English. It is based on material from newspaper corpora and spoken corpora. The findings suggest that dialectal, stylistic, diachronic, syntactic and semantic factors interact in the selection of singular and plural agreement. LÄS MER