Avancerad sökning

Visar resultat 1 - 5 av 11 avhandlingar som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 1. Informell Statistisk Inferens i modelleringssituationer : En studie om utveckling av ett ramverk för att analysera hur elever uttrycker inferenser

   Författare :Per Blomberg; Per Nilsson; Jonas Bergman Ärlebäck; Andreas Ryve; Linnéuniversitetet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Conceptual framework; Data; Informal statistical inference; Modelling; Statistical inquiry; Statistics education; Pedometer; Use-Inspired Basic research; Begreppsramverk; Behovsmotiverad grundforskning; Modellering; Mätdata; Informell Statistisk Inferens; Statistisk undersökning; Statistikundervisning; Stegräknare; Mathematical Education; Matematikdidaktik;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att bidra med ökad kunskap om lärande och undervisning i informell statistisk inferens. I studien användes en kvalitativ forskningsstrategi inriktad mot prövning och generering av teorier med inspiration av grounded theory. LÄS MER

3. 2. Exploring Probabilistic Reasoning : A Study of How Students Contextualise Compound Chance Encounters in Explorative Settings

   Författare :Per Nilsson; Inger Wistedt; Lennart Hellström; Dave Pratt; Växjö universitet; []
   Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Probabilistic reasoning; randomness; compound chance encounters; contextualisation; differentiation; elaborative variation.; MATHEMATICS; MATEMATIK; Matematikdidaktik; Mathematical Education;

   Sammanfattning : This thesis aims at exploring how probabilistic reasoning arises in explorative learning situations that are random in nature. The focus is especially on what learners with scant experience of formal theories of probability do and can do when dealing with compound random situations in which they are offered opportunities to integrate different probabilistic lines of reasoning. LÄS MER

4. 3. Kollegialt lärande i matematik : Ett verksamhetsteoretiskt perspektiv

   Författare :Frida Harvey; Per Nilsson; Anna Teledahl; Inger Eriksson; Örebro universitet; []
   Nyckelord :NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Activity system; Contradictions; Cultural Historical Activity Theory; PLCs in mathematics; mathematics education; Kollegialt lärande; kollegialt lärande i matematik; matematikdidaktik; motsättningar; verksamhetssystem; verksamhetsteori;

   Sammanfattning : In the last decade, Professional Learning Communities (PLCs) are increasingly used as models for teachers’ joint efforts in developing their teaching. The overall aim of this licentiate thesis is to expand the knowledge of PLCs in mathematics, by deepening the understanding of aspects that influence the establishment, organization, and implementation of PLCs in mathematics. LÄS MER

5. 4. Contributing to develop contributions : a metaphor for teaching in the reform mathematics classroom

   Författare :Andreas Eckert; Per Nilsson; Barbara Jaworski; Linnéuniversitetet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Teaching mathematics; teaching as learning; professional development; learning to develop learning; contributing to develop contributions; Mathematical Education; Matematikdidaktik;

   Sammanfattning : This thesis aims at contributing to the theoretical research discourse on teaching mathematics. More precise, to explore a teacher’s role and actions while negotiating meaning of mathematical objects in discursive transformative practices in mathematics. LÄS MER

7. 5. "Tekniken utan en lärare är ingenting" : En studie om användande av teknik i geometriundervisning

   Författare :Peter Markkanen; Constanta Olteanu; Per Nilsson; Per-Eskil Persson; Linnéuniversitetet; []
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Etnografi; Geometri; Interaktiv skrivtavla; Matematik; Teknik; Mathematical Education; Matematikdidaktik;

   Sammanfattning : Målet med denna avhandling är att bidra med kunskap om hur digital teknik kan bidra till att utveckla matematikundervisning. I studien riktades intresset mot undervisning i tredimensionell geometri som skedde med stöd av interaktiva skrivtavlor. LÄS MER