Sökning: "Español Lengua"

Visar resultat 1 - 5 av 10 avhandlingar innehållade orden Español Lengua.

1. 1. Expresiones de movimiento en español como segunda lengua y como lengua heredada : Conceptualización y entrega del Camino, la Manera y la Base

   Författare :Alejandra Donoso; Lars Fant; Niclas Abrahamsson; Johan Pedersen; Susana Silvia Fernandez; Stockholms universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; conceptualization; lexicalization patterns; motion events; Path; Manner; Ground; grammatical aspect; second language acquisition; bilingualism; Spanish as a second language; Spanish as a heritage language; Conceptualización; patrones de lexicalización; eventos de movimiento; Camino; Manera; Base; aspecto gramaticalizado; adquisición de segundas lenguas; bilingüismo; español como segunda lengua; español como lengua heredada; español L1; sueco L1; español L2; Spanish; spanska;

   Sammanfattning : The current thesis is based on four individual studies which aim to account for the expression of motion events (ME) in Spanish and Swedish as first languages (L1), in Swedish as a second language (L2), and in Spanish as a heritage language (SHL). The data, resulting from audio-recordings of different sorts of stimuli, have been analyzed with special focus on (1) the most common structures used for referring to various types of ME, (2) the types and amount of information provided by the participants, in particular as regards the semantic components Path, Manner and Ground, and (3) grammatical aspect and types of syntactic structures resorted to, including the correlation between the two latter factors and speakers’ discursive preferences. LÄS MER

3. 2. La traducción de onomatopeyas y mímesis japonesas al español y al inglés : los casos de la novela y el manga

   Författare :Hiroko Inose; Espania Universidad de Granada Departamento de Traducción e Interpretación; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Japonés Lengua ; Español Lengua ; Inglés Lengua ; Cómics; Traducción e interpretación; Universidad de Granada -- Tesis y disertaciones académicas;

   Sammanfattning : .... LÄS MER

4. 3. La lectura extensiva en la enseñanza de español como lengua extranjera

   Författare :Sandra Håkansson; Spanska; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; Reading method; Español; lengua extranjera; palabras clave; vocabulario; método de lectura; vocabulary; reciprocal; key words; foreign language; Spanish;

   Sammanfattning : This thesis was motivated by contradictory results from previous studies on reading describing foreign language learners in upper secondary school. Methods based upon ideas by Palinscar & Brown, Cooper, Beck et al, and Krashen were tested on approximately 200 students studying Spanish in the first two years of upper secondary school in Sweden. LÄS MER

5. 4. Efectos pragmáticos de transferencias prosódicas del sueco al español L2 : implicaciones para la clase de español lengua extranjera

   Författare :Berit Aronsson; Anita Malmqvist; Lars Fant; Jesús Romero-Trillo; Umeå universitet; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; prosody; L2 acquisition; sociopragmatic interacctional perspective; phonetics; L2 teaching and learning; form-focused interacctional approach; language teaching and learning; språkdidaktik;

   Sammanfattning : La presente tesis tiene por objetivo identificar para la enseñanza del español una serie de características prosódicas que son comunicativamente importantes. El trabajo también se propone poner de relieve el papel central de la prosodia en la comunicación, así como la necesidad de incorporar esta destreza en las competencias comunicativas de la enseñanza de lenguas extranjeras. LÄS MER

7. 5. Un modelo cognitivo para la enseñanza del subjuntivo

   Författare :Marcelo Cea; Spanska; []
   Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; subjuntivo; ELE; lingüística cognitiva; Marcelo Cea; enseñanza; aprendizaje; didáctica; español; español como lengua extranjera; gramática; subjunctive; grammar; cognitive grammar; Spanish; teaching; learning; second language acquisition;

   Sammanfattning : Abstract In the present thesis the development and subsequent implementation of the Didactic Models 1 and 2 of the Subjunctive is described. The models focus on the use of a question, with which the student makes the most adequate mode choice for each case. LÄS MER