Sökning: "Agneta Linné"

Visar resultat 11 - 15 av 17 avhandlingar innehållade orden Agneta Linné.

  1. 11. Viljan att veta vad andra vet : Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola

    Författare :Christian Lundahl; Ulf Lundgren; Agneta Linné; Örebro universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Education; History of assessment; curriculum theory; knowledge production and reproduction; Pedagogik; Education; Pedagogik; Pedagogik; Education;

    Sammanfattning : This thesis deals with knowledge assessment in education from a historical point of view. It considers both “internal” assessment, i.e. assessments occurring in everyday life in school, and “external” assessment, i. LÄS MER

  3. 12. Vältalighet och mannafostran : retorikutbildningen i svenska skolor och gymnasier 1724-1807

    Författare :Stefan Rimm; Agneta Linné; Lars Petterson; Ann Öhrberg; Daniel Lindmark; Örebro universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; history of education; history of rhetoric; curriculum history; curriculum studies; rhetoric instruction; school rhetoric; trivium; virtue; citizenship; masculinities; gender history; utbildningshistoria; retorikhistoria; läroplanshistoria; läroplansteori; retorikundervisning; skolretorik; trivium; dygd; medborgarskap; maskuliniteter; genushistoria; Education; Pedagogik;

    Sammanfattning : The overall aim of this dissertation is to explore the connections between rhetoric and civic and moral education. In the Latin schools (trivial schools, cathedral schools, and gymnasiums) in eighteenth-century Sweden, rhetoric still had a prominent position. LÄS MER

  4. 13. Vad ska vi sjunga? : En musikpedagogisk diskurs om tiden mellan två världskrig

    Författare :Birgitta Ryner; Ralf Sandberg; Bertil Sundin; Agneta Linné; Stockholms universitet; []
    Nyckelord :HUMANIORA; HUMANITIES; musik; musikundervisning; pedagogik; barn; Music; Musikvetenskap;

    Sammanfattning : The thesis contains an analysis and interpretation of the school music debate that was particularly lively during the 1930s. The debate started with an article in Stockholms-Tidningen – Stockholms Dagblad entitled Why not sing popular songs in music classes? The author was Knut Brodin, a music teacher at Olofskolan, a school run in accordance with the principals of educational progressivism, inspired by John Dewey. LÄS MER

  5. 14. Läroplan i rörelse : Det individuella programmet i möte mellan nationell utbildningspolitik och kommunal genomförandepraktik

    Författare :Pia Skott; Ulf P. Lundgren; Elisabet Nihlfors; Agneta Linné; Uppsala universitet; []
    Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; educational systems; educational reform; policy analysis; state regulation; policy implementation; curriculum theory; curriculum processes; upper secondary school; differentiation question; educational history; Education; Pedagogik; pedagogik; Education;

    Sammanfattning : This thesis examines the activities within the Swedish steering system concerning upper secondary school. Sweden has a long history of shared responsibility between the state level of government and the municipalities, dating back to federal decisions concerning the establishment of a compulsory school system. LÄS MER

  7. 15. Vi manliga lärare : Folkskolans lärare och lärarinnor i kamp om löner och arbetsområden 1920-1963

    Författare :Göran Sparrlöf; Bengt-Göran Martinsson; Mats Sjöberg; Agneta Linné; Linköpings universitet; []
    Nyckelord :SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP;

    Sammanfattning : Mellan 1920 och 1963 var den svenska folkskollärarkåren delad i ett manligt och ett kvinnligt folkskollärarförbund. Förhållandet mellan dessa var spänt och öppna konflikter förekom, men 1946 tystnade polemiken. I stället inledde förbunden ett samarbete, som slutligen resulterade i en sammanslagning. LÄS MER