Exploring using complexity thinking to extend the modelling of student retention in higher education physics and engineering

Detta är en avhandling från Uppsala : Institutionen för fysik och astronomi, Uppsala universitet

Författare: Jonas Forsman; Uppsala Universitet.; [2011]

Nyckelord: NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; complexity thinking; student retention; network theory; higher education; physics and engineering education; NATURAL SCIENCES Physics Other physics; NATURVETENSKAP Fysik Övrig fysik; Fysik med inriktning mot fysikens didaktik; Physics with specialization in Physics Education;

Sammanfattning:

KLICKA HÄR FÖR ATT SE AVHANDLINGEN I FULLTEXT. (PDF-format)