Exploring physics education using a social semiotic perspective : the critical role of semiotic resources

Författare: Tobias Fredlund; Cedric Linder; Christine Lindstrøm; Uppsala Universitet; []

Nyckelord: NATURAL SCIENCES; NATURVETENSKAP; NATURVETENSKAP; NATURAL SCIENCES; Physics; Fysik; Physics with specialization in Physics Education; Fysik med inriktning mot fysikens didaktik;

Sammanfattning:

KLICKA HÄR FÖR ATT SE AVHANDLINGEN I FULLTEXT. (PDF-format)