Sökning: "pragmatisk undervisning"
Hittade 5 avhandlingar innehållade orden pragmatisk undervisning.
1. Överraskning och Reflektion : Lärarstudenters lärande från egen videoinspelad undervisning
Sammanfattning : Studiens fokus är lärande och reflektion och hur denna kan stimuleras genom att folkhögskollärarstudenter videofilmat sin egen undervisning under den verksamhetsförlagda delen av utbildningen . Eva-Marie Harlins studie grundar sig i pragmatisk filosofi och i symbolisk interaktionism. LÄS MER
2. L'immagine pubblicitaria dell'olio d'oliva, della pasta e del caffè : uno studio comparativo sulla ricezione
Sammanfattning : The aim of this study is to describe how Italian advertising for olive oil, pasta and coffee reflects traditions, customs and culturally specific patterns regarding the ways in which these products are used in Italy, and how these culturally specific patterns are interpreted by native readers and non-native readers (Swedish students). The study is based on 22 Italian and 22 Swedish interpretations of three Italian print ads for olive oil, pasta and coffee. LÄS MER
3. Historisk entreprenör möter modern teori : den entreprenöriella kapacitetens ursprung och komponenter
Sammanfattning : Hur får Sverige fler entreprenörer? Kan våra universitet och högskolor hjälpa till? Det tror Georg Nyström, som i denna avhandling visar på nödvändigheten av och möjligheterna till en pragmatisk undervisning av studenter, som är medvetna eller omedvetna om sina entreprenöriella anlag. Med utgångspunkt från ett historiskt praktikfall analyseras den entreprenöriella kapacitetens ursprung. LÄS MER
4. Wicked Problems in Engineering Education : Preparing Future Engineers to Work for Sustainability
Sammanfattning : Most engineering education today does not adequately prepare students to contribute to sustainability. For example, engineering students often do not learn how to address complex and ill-structured sustainability problems that involve different stakeholders, value conflicts,and uncertainty; such problems are also called wicked problems. LÄS MER
5. Poliser som utbildar poliser : Reflexivitet, meningsskapande och professionell utveckling
Sammanfattning : This compilation thesis concerns how an educator task in Swedish police education context can be understood as individual and collective meaning making and professional development. The main actors in this thesis are police teachers, police supervisors and field training officers (FTOs), and they have a mutual task in educating new police officers and hence preparing for a complex occupation. LÄS MER