Sökning: "Pedagogy and didactics"

Visar resultat 1 - 5 av 99 avhandlingar innehållade orden Pedagogy and didactics.

1. 1. The Recontextualisation of Social Pedagogy. A study of three curricula in the Netherlands, Norway and Ireland.

   Detta är en avhandling från Lärarutbildningen, Malmö högskola

   Författare :Pelle Hallstedt; Mats Högström; Lunds universitet.; Lund University.; Malmö University.; Malmö University.; [2005]
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Sociologi; Pedagogy and didactics; Sociology; welfare state; social pedagogy; recontextualisation; pedagogic discourse; higher education; ethnography; discourse analysis; classification and framing; Basil Bernstein; curriculum; Pedagogik; didaktik; Special didactics; Specialdidaktik; Humanities Social Sciences;

   Sammanfattning : Avhandlingens syfte är att beskriva, analysera och jämföra rekontextualiseringen av socialpedagogik i tre olika curriculum; I Nijmegen (Nederländerna), Lillehammer (Norge) och Sligo (Irland). Rekontextualisering, ett begrepp hämtat från Basil Bernstein, syftar på den transformation som sker när socialpedagogik flyttas in i ett undervisningssammanhang. LÄS MER

3. 2. Vilket svenskämne? Grundskolans svenskämnen i ett lärarutbildningsperspektiv

   Detta är en avhandling från Lärarutbildningen, Malmö högskola

   Författare :Kerstin Bergöö; Malmö University.; Lunds universitet.; Lund University.; [2005]
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP; HUMANITIES and RELIGION; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Humanities Social Sciences; Pedagogy and didactics; subject didactics; democratic education; basic skills social literacies; Nordiska språk språk och litteratur ; Scandinavian languages and literature; mother tongue subjects; didaktik;

   Sammanfattning : I "Vilket svenskämne? Grundskolans svenskämnen i ett lärarutbildningsperspektiv" beskrivs hur en grupp blivande 1 till 7-lärare förhåller sig till olika svenskämneskonceptioner genom lärarutbildningen. Avhandlingen har det dubbla syftet att analysera och tolka de studerandes svenskämneskonstruktioner och att institutionsanalytiskt granska utbildningen. LÄS MER

4. 3. Pedagogy of Heuristic Contexturalisation: : Intercultural transmission through cross-cultural encounters

   Detta är en avhandling från School of Education - Malmö University, Sweden

   Författare :Hai Chun Lin; Malmö University.; Lunds universitet.; Lund University.; [2002]
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; Humanities Social Sciences; transmission; Pedagogy and didactics; theme; reconstruction; pedagogy; enculturation; culture; cognition; Acculturation; awareness; didaktik;

   Sammanfattning : Denna doktorsavhandling i ämnet pedagogik utgör en analys av effekter av den pågående kulturella globaliseringen genom att granska två internationella magisterprogram vid Lunds universitet. Studiens syfte är att spåra mönster i en bärande pedagogisk idé för överföring av ett interkulturellt tänkande i tvärkulturella möten genom att utforska, beskriva och försöka förstå essentiella effekter av sättet att genomföra magisterprogrammen på. LÄS MER

5. 4. Genus och utbildning : ekonomisk-historiska studier i kvinnors utbildning ca 1870-1970

   Detta är en avhandling från Almqvist & Wiksell International, P.O. Box 7634, 103 94 Stockholm

   Författare :Ingela Schånberg; Lunds universitet.; Lund University.; [2001]
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP; HUMANITIES and RELIGION; 1870-1970; Social and economic history; SAF; LO; vocational education; gender ideology; gender division of labour; integration; girls´schools; Gender; Education; Ekonomisk och social historia; Pedagogy and didactics; Pedagogik; didaktik;

   Sammanfattning : The thesis is divided into three sections. The first, “From an education market to public education. The Swedish girls’ school 1874-1962”, deals with the integration of girls’ secondary education into the public education system, as well as with the strengthening and weakening of this special, gender-coded education. LÄS MER

7. 5. Likt och olikt. Strindbergsbildens förvandlingar i gymnasiet

   Detta är en avhandling från Brutus Östlings förlag Symposion. Stockholm/Stehag

   Författare :Sten-Olof Ullström; Lunds universitet.; Lund University.; Malmö University.; [2002]
   Nyckelord :SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP; HUMANITIES and RELIGION; SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP; HUMANITIES and RELIGION; General and comparative literature; literature criticism; Nordiska språk språk och litteratur ; Scandinavian languages and literature; Swedish Senior High School.; Student essay; Mother tongue instruction; Educational history; Literature instruction; Reception of literary texts; Literary canon; Literary history; August Strindberg; Mikhail Bakhtin; literary theory; Allmän och jämförande litteratur; litteraturkritik; litteraturteori; Pedagogy and didactics; Pedagogik; didaktik; Humanities Social Sciences;

   Sammanfattning : Avhandlingen handlar om hur bilden av August Strindbergs författarskap gestaltats i gymnasiets litteraturundervisning. Strindberg representerar i Sverige det moderna genombrottets litteratur där gränserna mellan offentlighet och intimsfär utmanas Studien vill visa hur och varför en författarbild kvalificerar eller diskvalificerar sig i en nationell undervisningsdiskurs, liksom hur och varför författarbilden växlar. LÄS MER