Läsutveckling i ett helhetsperspektiv : fjorton barns läsutveckling under första och andra skolåret

Detta är en avhandling från Stockholm : Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet

Författare: Margareta Sandström Kjellin; Mälardalens Högskola.; [2002]

Nyckelord: Social Sciences Educational Sciences Pedagogy; Samhällsvetenskap Utbildningsvetenskap Pedagogik; SOCIAL SCIENCES Social sciences Education; SAMHÄLLSVETENSKAP Socialvetenskap Pedagogik; Education; Pedagogik; horizontality pseudohorizontality verticality; reading and writing difficulties dyslexia; second language learners; the zone of proximal development;

Sammanfattning:

Denna avhandling är EVENTUELLT nedladdningsbar som PDF. Kolla denna länk för att se om den går att ladda ner.